萬果：推進中國藏學三大體系建設(shè)

編者按：8月14—16日，第七屆北京國際藏學研討會在北京召開，研討會主題是“藏學的繁榮發(fā)展與開放的西藏”。開幕式上，7位專家學者作主旨發(fā)言。即日起，我們將陸續(xù)整理刊發(fā)部分開幕式主旨發(fā)言稿，與大家分享交流。

推進中國藏學三大體系建設(shè)當代的中國藏學研究，是作為一個系統(tǒng)的、完整的哲學社會科學學科而存在的。對現(xiàn)代學科而言，形成一門學科必須具備三個基本要素：一是有獨特的研究對象或研究領(lǐng)域；二是有嚴密的邏輯化的知識系統(tǒng)，也就是說必須遵循學科內(nèi)在的知識邏輯；三是有科學知識的生產(chǎn)方式。

藏學在學科研究對象方面，具有豐富的研究對象和研究素材；在學科理論體系方面，傳統(tǒng)“十明”學科將知識技能組織成為具有系統(tǒng)性的結(jié)構(gòu)化知識體系，形成了成熟、完整的理論體系，而藏學所包含的人文精神內(nèi)涵也賦予藏學學科以豐富的時代意義和現(xiàn)實價值；在知識生產(chǎn)方面，藏文典籍文獻及文化實體產(chǎn)物等使藏學研究領(lǐng)域的成果具有科學性、實證性和客觀性，能夠進行可持續(xù)的知識再生產(chǎn)。

藏學研究具有顯著的特色和突出的重要性。藏學的主要研究對象包括藏族歷史文化、涉藏事務(wù)以及涉藏地區(qū)民族關(guān)系、區(qū)域歷史等多方面內(nèi)容，這決定了民族屬性是藏學的一方面屬性。藏學的學術(shù)屬性主要表現(xiàn)在以問題為導(dǎo)向的學術(shù)話語系統(tǒng)當中，即以解決實際問題為目標的涉藏研究，其主體多以專門的研究機構(gòu)及涉藏智庫為代表。藏學的學科屬性主要表現(xiàn)在以學科為導(dǎo)向的學科建設(shè)話語系統(tǒng)當中，它以高校為主體，核心涉及學科結(jié)構(gòu)、學緣邏輯、梯隊建設(shè)、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)等方面。

在涉藏研究中，歷史、文化等相當一部分內(nèi)容屬于藏學學科范疇，但在學科歸口上屬于其他學科。如工巧明、醫(yī)方明，其具體的知識理論體系和專業(yè)技術(shù)，從內(nèi)容上分別應(yīng)當歸口在建筑學和醫(yī)學，但藏族建筑文化與藏醫(yī)學歷史文化則為藏學學科所關(guān)注。在此意義上，藏學的學術(shù)屬性和學科屬性之間應(yīng)當存在互補與相互支持，同時學科建設(shè)應(yīng)當成為學術(shù)研究的重要保障。

中國藏學三大體系建設(shè)主體是學術(shù)研究梯隊，而這一梯隊的形成主要依賴于藏學學科體系建設(shè)。培養(yǎng)能夠服務(wù)于學科體系建設(shè)的人才，不僅需要場所和平臺，還需要加強教材體系、培養(yǎng)方案和師資隊伍建設(shè)，規(guī)范學科歸口標準，這些任務(wù)主要由高校承擔。在培養(yǎng)方案設(shè)置方面，藏學學科的優(yōu)化方向應(yīng)當側(cè)重于高水平、高層次人才培養(yǎng)，要重視碩士研究生與博士研究生的培養(yǎng)。

當前，中國藏學學術(shù)體系已經(jīng)超越了簡單的民族文化研究。在不同學科范式下，其學理和方法論的層面互相關(guān)聯(lián)，學術(shù)成果構(gòu)成互證與相互反饋的回路網(wǎng)絡(luò)，并建立了具有一定學術(shù)界共識的學術(shù)成果評價體系，且廣泛地體現(xiàn)在成果發(fā)表、學術(shù)互動、科研立項以及學術(shù)成果的實踐應(yīng)用等方面。

話語體系是在學術(shù)體系與學科體系建立完善并形成良性正面反饋作用的基礎(chǔ)上，對學科核心理論、思想觀點、意識導(dǎo)向等方面的系統(tǒng)性表達?，F(xiàn)實導(dǎo)向性是中國藏學研究的一個重要特征，中國藏學話語體系建設(shè)決定了中國在國際藏學領(lǐng)域的話語權(quán)，也關(guān)涉藏學在哲學社會科學領(lǐng)域的學科地位和規(guī)范性。藏學學科話語體系建構(gòu)依賴于規(guī)范的學科體系和扎實的學術(shù)體系。要在具備學術(shù)體系的基礎(chǔ)上，依托學科體系的良性反饋，形成學術(shù)再生產(chǎn)系統(tǒng)。要對“民族”與“學科”的屬性進行更為明確的辨析，避免以“民族敘事”片面取代“學科敘事”。要基于藏學的學科邏輯以及學術(shù)屬性、學科屬性，進一步厘清藏學學科、藏族文化、涉藏研究等概念的邏輯關(guān)系與界限，明確藏學學科的內(nèi)涵和外延，通過規(guī)范的學科建設(shè)與學術(shù)研究梯隊建設(shè)，實現(xiàn)藏學作為一門學科的學術(shù)價值、現(xiàn)實意義與歷史責任。

（來源：《中國民族報》2023年8月22日第5版；作者萬果，系西南民族大學中華民族共同體學院教授。）